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论文:新教育公平引论——基于我国教育公平模式变迁的思考

 

编辑:程天君

成果概况:发表在《新华文摘》(2017-06-20)(原载《教育发展研究》2017-1)(一级权威期刊)。江苏高校哲学社会科学优秀创新团队“新教育公平的理论建构与实践探索”项目(2015ZSTD007)成果。该文认为,教育公平观的变化,实质是“什么要平等”这一评估域的转换。60余年来,新中国教育公平的评估域从强调政治、经济等“社会”的片面需求逐渐转向侧重“人”的全面发展。当前,“效率优先,兼顾公平”的政策话语虽已让位于“更加注重社会公平,大力促进教育公平”,但“效率优先”的路径依赖与实践惯性依然强劲。为此,该文提出新教育公平。“新教育公平”观旨在实现以“人”为核心评估域的视角转换,主张从注重效率优先到强调公平正义,从注重教育公平的外延到关注教育公平的内涵。而依靠发展、通过改革和增加创新,则是实现新教育公平的可行路径。该文同时被人大复印资料《教育学》(2017-7)、中国社会科学网、搜狐网等转载。

  • 更新时间

    2019年03月13日 14:47

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    宣传部

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